
NOTRE VISION, NOTRE MISSION
Références: Extrait des publications de Maroc Hebdo du 15/09/2000, du 09/03/ 2018 – Données récentes
Abdelfattah Bouzoubaâ a fait carrière au Ministère de l’Education Nationale de 1960 à 1986 dont 10 ans en qualité de Secrétaire Général du Département de l’Enseignement Primaire et Secondaire, avant d’être nommé Directeur des Affaires Générales auprès du Premier Ministre, poste qu’il a occupé pendant plus de 12 ans.
Le Concept Assabil reste fidèle à ses fondements, et ceci, depuis sa création en 1999. Il ne manque pas de suivre la marche du monde. L’innovation est notre fer de lance.
Si l’école a su se faire une place respectable, c’est qu’elle s’est efforcée d’adapter son offre éducative aux impératifs du 21ème siècle.
Il est indéniable d’affirmer que les parents d’élèves partagent tous les mêmes ambitions de réussite pour leurs enfants.
Le monde s’ouvrira à celles et ceux qui, dès leur plus jeune âge, auront reçu une instruction solide et développé une forte personnalité.
Notre objectif, à travers ce message, est de vous présenter le concept Assabil qui correspond à notre engagement moral et pédagogique vis-à-vis de ceux que vous nous avez confiés, ceux que vous avez de plus précieux, vos propres enfants.
A Assabil, notre mission – et donc toutes nos actions – s’articulent autour de trois pôles pédagogiques majeurs, lesquels constituent l’ossature de notre charte.
I- Premier pôle pédagogique : L’acquisition des connaissances.
Il s’agit de développer chez les élèves les connaissances qui assurent leur réussite dans le cursus scolaire et, plus tard, dans la vie professionnelle.
Ce pôle s’appuie sur :
- La curiosité ou le désir d’apprendre
- Les facultés propres au raisonnement : déduction, induction et autres.
- Les différentes démarches relatives à la recherche scientifique : observation, émissions d’hypothèses, expérimentation.
- La consultation de différentes sources d’information : Internet, ouvrages documentaires.
Tout cela nous permet de préparer nos élèves à l’obtention du Baccalauréat Option Internationale et ce , depuis la Maternelle.
Pour la mise en œuvre des objectifs de ce pôle, l’établissement déploie divers moyens :
- Des salles spécialisées : laboratoires de Physique, de Chimie, de SVT et de Langues ( notamment langues étrangères).
- Centre d’Informatique, BCD, Cinémathèque.
- Des méthodes d’enseignement qui associent les élèves au processus d’apprentissage comme la Pédagogie du Projet, les Techniques d’Information et de Communication, la Pédagogie par Compétences.
- L’aménagement de l’espace « classe » permettant le travail par petits groupes, ou ateliers, pour certaines activités.
- Des manuels homologués par le Ministère de l’Education Nationale, associés à d’autres supports pour enrichir les ressources pédagogiques mises à la disposition de nos élèves et de leurs enseignants.
- Un matériel pédagogique sophistiqué : tableaux interactifs, téléviseurs dernière génération, Data Show, etc …
- Des éducatrices en Préscolaire dotées de grandes compétences, ce qui permet à nos enfants d’être initiés à l’apprentissage, d’acquérir leur autonomie et de s’épanouir.
II- Deuxième pôle pédagogique : Le développement personnel
Chaque élève porte en lui des talents, des dons qui déterminent les choix qu’il fera dans sa vie. De ce fait, une institution scolaire telle que la nôtre, ne doit pas se réduire à une simple structure d’apprentissage.
Son rôle est de contribuer à la prise de conscience, par chacun, de ses vocations et de favoriser leur développement.
Ces vocations intéressent notamment les domaines inhérents à la sensibilité comme :
- Les Arts Plastiques : peinture et dessin
- La Musique : solfège, chant et chorale
- L’Expression Corporelle : danse et yoga
- Le théâtre, l’éloquence
A ces activités, intégrées dans le programme scolaire, ont été ajoutées des séances de Développement Personnel dont l’objectif principal est la consolidation des valeurs chez nos élèves.
III- Troisième pôle pédagogique : L’apprentissage des Langues étrangères
Dans le cadre de la politique éducative de notre pays, l’un des objectifs majeurs est l’apprentissage de l’Arabe et des langues étrangères , notamment le Français et l’Anglais. L’introduction de l’Amazighe figure parmi nos projets et cela ne pourra être réalisé que lorsque les conditions d’encadrement le permettront.
La langue est, en effet, l’instrument essentiel pour véhiculer un savoir et pour établir une communication entre locuteurs quels qu’ils soient, dans n’importe quel domaine. Par ailleurs, c’est un gage d’ouverture sur d’autres mondes, un indice de supériorité « Qui ne possède qu’une seule langue vit dans l’indigence linguistique ».
A Assabil, nous œuvrons pour la consolidation des langues en augmentant l’enveloppe horaire officielle, celle impartie par le Ministère. Nous avons en outre créé une salle spécialement dédiée à l’Anglais.
Pour motiver davantage nos élèves, parallèlement au contenu dispensé lors des cours, nous mettons en exergue le maniement et les apports d’une langue en multipliant les activités parascolaires sous forme de projets de classe. De ce fait, ont lieu des représentations théâtrales, des exposés, des débats qui se déroulent souvent pendant la semaine culturelle ou en fin d’année scolaire.
D’autres atouts s’ajoutent à ceux précédemment cités, relatifs :
- A la vie scolaire
- Des cadres administratifs supervisent les différents cycles : Préscolaire, Primaire, Secondaire Collégial et Qualifiant. Ces responsables sont en permanence à l’écoute des élèves et des parents.
- L’Etablissement Assabil est une école conviviale du fait que notre crédo est que l’on ne peut atteindre nos objectifs si le dialogue n’est pas maintenu entre les différents partenaires de l’action pédagogique. Nous avons adopté, à cet effet, la plate – forme de gestion scolaire Pronote – EDT qui nous permet de communiquer aisément avec les parents.
- La pratique du soutien intégré : l’enseignant est tenu d’inclure des cours de soutien dans ses activités quotidiennes afin de remédier aux lacunes observées chez ses élèves.
- Le Suivi des enseignants : Il est assuré par des encadrants et formateurs issus du corps inspectoral et occasionnellement, nous faisons appel à des pédagogues de renom pour des conférences de manière à diversifier les pratiques d’apprentissage.
- La conception architecturale de L’établissement bénéficie d’un cadre attrayant de par ses espaces verts, ses vastes locaux, ce qui fait qu’il est apprécié de tous.
Ainsi, les trois pôles essentiels – Acquisition des connaissances, Développement personnel et Apprentissage des Langues – constituent les piliers de notre action, voire de notre Projet d’Etablissement qui prend en compte les besoins de l’élève, sa personnalité et son bien-être. Notre conviction est qu’aucun projet de société durable n’est possible s’il n’est ancré sur des choix éducatifs qui préparent les générations montantes à y adhérer dans le respect de notre héritage culturel et l’assimilation des valeurs universelles que sont la tolérance, la liberté, la société de droit et la dignité de la personne.
Les efforts fournis par l’ensemble du personnel sont récompensés : Nos lauréats réussissent leur cursus universitaire et occupent, plus tard, des postes de responsabilité dans divers domaines, ce qui fait notre fierté.
Abdelfattah BOUZOUBAÂ Directeur Général Fondateur